СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ

ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ – ЦЕ СИСТЕМНИЙ МЕТОД СТВОРЕННЯ,

 ЗАСТОСУВАННЯ І ВИЗНАЧЕННЯ ВСЬОГО ПРОЦЕСУ ВИКЛАДАННЯ

 І ЗАСВОЄННЯ ЗНАНЬ З УРАХУВАННЯМ ТЕХНІЧНИХ І ЛЮДСЬКИХ РЕСУРСІВ

 ТА ЇХ ВЗАЄМОДІЇ, ЩО СТАНОВЛЯТЬ СВОЇМ ЗАВДАННЯМ ОПТИМІЗАЦІЮ

 ФОРМ ОСВІТИ.

1.Сучасна традиційна

2.Педтехнологія на основі особистісної орієнтації педпроцесу:

·       Педагогіка співробітництва

·       Гуманно – особистісна технологія Ш.А.Амонашвілі

·       Система С.М.Ільїна: викладання літератури, як предмета, що формує людину

3. Педтехнології на основі активізації та інтенсифікації учнів:

·        Ігрові технології

·        Проблемне навчання

·        Технологія комунікативного навчання іномовній культурі (С.І.Пассов)

·        Технологія інтенсифікації навчання на основі схемних і знакових моделей навчального матеріалу (В,Ф.Шаталов)

4. Альтернативні  педтехнології:

·       Вальдорфська педагогіка (Р.Штайнер)

·       Технологія вільної праці (С.Френе)

·       Технологія ймовірності (А.М.Лобок)

·       Технологія майстерень

5. Природовідповідні технології:

·       Природовідповідне виховання грамотності (О.М.Кушнір)

·       Технологія саморозвитку (М.Монтесорі)

6. Технології розвиваючого навчання:

·       Система розвиваючого навчання Л.В.Занкова

·       Технологія розвиваючого навчання Д.Б.Ельконіна

·       Система розвиваючого навчання з направленістю на розвиток творчих якостей особистості (І.П.Волков, Г.С.Альтшуллер, І.П.Іванов)

·       Особистісно – орієнтоване розвиваюче навчання (І.С.Якиманська)

·       Технологія само розвиваючого навчання (Г,К.Селевко)

7.Педтехнології на основі ефективності управління і організації навчального процесу:

·       Технологія С.Н.Лисенкової: перспективно – випереджальне навчання з використанням опорних схем при коментованому управлінні

·       Технологія рівневої диференціації

·       Рівнева диференціація навчання на основі обов’язкових,результатів (В.В.Фірсов)

·       Культуровиховна технологія диференційованого навчання за інтересами дітей (І.Н.Закатова)

·       Технологія індивідуалізації навчання (Інге Унт, А.С.Границька, В.Д.Шадриков)

·       Технологія програмованого навчання

·       Колективний спосіб навчання (А.Г.Ривін, В.К.Дяченко)

·       Групові технології

·       Нові інформаційні технології

8.Педтехнології на основі дидактичного удосконалення і реконструю- вання матеріалу:

·       Екологія і діалектика (Л.В.Тарасов)

·       Діалог культур (В.С.Библер, С.Ю.Курганов)

·       Укрупнення дидактичних одиниць – УДО (П.М.Ерднієв)

·       Реалізація теорії поетапного формування розумових дій (М.Б.Волович)

9. Конкретні предметні технології:

·        Технологія раннього та інтенсивного навчання грамоті (М.О.Зайцев)

·        Технологія удосконалення загально навчальних умінь в початковій школі (В.М.Зайцев)

·        Технологія навчання математиці на основі рішень задач (Р.Г.Хазанкін)

·        Технологія на основі системи ефективних уроків (О.О.Окунєв)

·        Система поетапного навчання фізиці (М.М.Палтишев)

10. Педтехнології авторських шкіл:

·       Школа адаптивної педагогіки (С.О.Ямбург, Б.Бройде)

·       Технологія авторської школи самовизначення (О.Н.Тубельська)

·       Школа – парк (М.Балабан)

·       Агрошкола (О.Католикова)

·       Школа завтрашнього дня (Д.Ховард)