Вчитель року - 2017 "БІОЛОГІЯ"

З досвіду роботи вчителя Нововолинської ЗОШ

 І-ІІІ ступенів №3

 Касьян Оксани Михайлівни

Освіта: вища – Волинський державний університет

 ім. Л. Українки 

Спеціальність: «Біологія» 

Кваліфікація: біолог, викладач біології 

Фах: вчитель біології, екології 

Кваліфікаційна категорія: спеціаліст І категорії

Стаж педагогічної роботи: 11 років

Учитель… Це постать,від якої залежить чи є у школі «життя душі»,чи любові немає. Життя душі і любов - ці поняття є символами дієвості школи,оскільки без них вона ніколи не стане справжнім осередком освіченості та духовності,тим світлом,яке не лише осяє розум дитини,покаже їй глибини людської думки,наукових і мистецьких надбань,а й зігріє дитячу душу,наверне її до добра і краси.

В учителя повинні бути не тільки знання, енергія, старанність, не тільки майстерність і досвід, а ще велике натхнення, яке народжує творчість. Учитель повинен мати віру, любов, відчувати красу свого покликання до школи. Натхнення робить слово вчителя живим., здатним торкнутися ніжної і щирої дитячої душі. 

«Що потрібно, щоб стати майстром педагогічної праці?Звичайно знання,але обов’язково-добра душа,чуйне серце,любов до дітей і нестримне бажання присвятити їм своє життя.»- саме таке педагогічне кредо обрала я, йдучи  складним, але цікавим  вчительським шляхом.

Кожну дитину вважаю творчою особистістю. Йдучи до дітей, ставлю перед собою таке завдання:  виявити  природню іскорку та розпалити її у дитячій душі.

Натхненна віра в цінність ідеалів — найкраще, що може набути дитина у спілкуванні з учителем. І якщо в душі вчителя горить вогонь, натхненна віра в цінність людських ідеалів — він може йти до дітей, успіх йому забезпечений.

Внутрішня емоційна енергія дітей потребує розумного спрямування через систему ціннісної орієнтації, через творчість до адекватної духовної самореалізації в тому оточенні, де вона живе. Діти повинні знайти себе, своє місце в житті, відчути себе неповторними у Всесвіті. 

Матеріали Конкурсу "Вчитель року -2017 "Біологія""

1.Конспект уроку на тему «Суцвіття».

2.Конспект уроку на тему «Сенсорні системи  рівноваги,  руху, дотику, температури, болю».

3.Конспект уроку.Мутаційна мінливість. Типи мутацій. Лабораторна робота № 2.Спостереження нормальних та мутантних формдрозофіл, їх порівняння.

4.Конспект уроку на тему «Будова легенів. Газообмін у легенях ітканинах.»

5.Урок-презентація «Будова легенів. Газообмін у легенях ітканинах.»

6.Урок-презентація "Серце,його будова та функції".

7.Позакласний захід.Свято «Мандри з домашніми  рослинами».

8.Сценарій «СВЯТО ВРОЖАЮ»
(ДОВСЕУКРАЇНСЬКОЇ АКЦІЇ «ДЕНЬ ЮННОГО НАТУРАЛІСТА»)

9.Екологічний театр «Сьогодення очима майбутнього».

З досвіду роботи

1.Формування критичного мислення на уроках біології з використанням ІКТ та методу «кластер».

2."Використання ІКТ на уроках бвології та екології".

3.«Інтерактивні технології навчання на уроках біології».

4.Майстер-клас"Цифрові диктанти" "Вітаміни".

5. Майстер-клас.Активізуюча вікторина " Плутанинка".